时尚传媒学院 讯 为深入推动课堂教学改革，加强青年教师队伍建设，提升跨学科教学能力，2025年11月22日下午，时尚传媒学院青年教师教学竞赛在主教学楼236智慧教室拉开帷幕。副院长蔺丽及各教研室主任担任评委，各专业参赛教师参加。

副院长蔺丽在开场致辞中强调：“教学是教师的立身之本，课堂是教育的主阵地。青年教师是学院的未来，希望大家以赛促教、以教促学，展现新时代教师的风采。今天这场比赛，不仅是教学能力的较量，更是学科融合与教育创新的实践展示。”

何雅苑老师以《动画场景概述与功能定位》为题，巧妙融入“环境意识与空间责任”的思政元素。她通过《花木兰》《白蛇：缘起》等经典动画场景，引导学生理解场景不仅是空间的构建，更是情感与文化的载体。在“一起拍拍”实践环节中，学生通过九宫格拍摄练习，掌握景别运用与场景叙事技巧，课堂互动热烈，体现了“做中学”的教学理念。

白玥老师则以《唐代发式与非遗技艺》为切入点，将历史美学与现代技术有机融合。她从隋唐发式的演变讲起，深入剖析不同时期的发型特征与社会文化背景，并引导学生运用AIGC工具，结合錾刻、苗银、点翠等非遗技艺进行唐代发式再创作。她强调：“传统不是静止的，而是可以通过当代语言重新激活的。”学生作品不仅展现了大唐的华美风韵，也体现了非遗工艺在数字时代的创新表达。

孙艺桐老师在《敦煌舞基础训练与表演》课程中，聚焦中国古典舞“晃手”动作，从阴阳哲学、尚圆文化等角度解析其美学意涵。她通过身体示范，引导学生体会“手眼身法步”的协调与反衬动律，并抛出“机器人能否跳晃手”的思辨议题，激发学生对传统艺术与现代科技关系的深度思考。课堂兼具理论高度与身体实践，展现了舞蹈作为“活态文化”的教学价值。

章杰老师以《分镜头设计》中“镜头角度与运动”为主题，通过《让子弹飞》《故宫》等影视案例，系统讲解俯仰角、推拉摇移跟等镜头语言的叙事与表意功能。他注重从导演思维出发，引导学生理解“镜头即视角”，并通过小组分析练习，提升学生的影像构图与节奏控制能力。课堂内容紧凑，逻辑清晰，体现了视觉叙事教学的前沿探索。

赛后，评委们对参赛选手一一进行点评，动画教研室主任李荣发在点评中肯定了青年教师的教学热情与专业能力，同时指出，参赛教师在教学内容的深度与广度的平衡、课堂互动与知识传递的效率方面，仍有提升空间。教师应该更加注重学生的主体性，将思政元素自然地融入专业教学中，而不是生硬地进行嫁接。她鼓励青年教师继续打磨课堂细节，增强教学的感染力与实效性。

技艺与当代教学技术的创新结合，为学院课堂教学改革提供了丰富样本本次竞赛不仅是教学技能的展示，更是一场关于教育理念与学科融合的深度对话。五位教师从动画、造型、舞蹈、影视等多维度出发，展现了传统美学、非遗文化。