时尚传媒学院 讯 3月17日下午，时尚传媒学院表演教研室在创意中心402举行青年教师读书分享会。此次活动是学院“研读悟教”能力提升计划的重要组成部分，旨在通过阅读分享与教学反思，提升青年教师专业素养，促进教学与科研深度融合。表演教研室全体青年教师参加。会上，多位教师围绕近期所读书目，结合自身教学实践与研究方向，分享了阅读心得与教学启发。

万莉老师分享了《时尚的艺术与批评》一书。她指出，书中将时尚视为与社会文化紧密相连的批评实践，与服装表演专业内涵高度契合。她提出，在教学中应引导学生超越台步技巧，理解川久保玲等设计师的解构精神与普拉达的日常奢华辩证，以批判性思维传递多元价值观，培养有思想的文化传播者。

胡伊梦老师分享了《美丽的标价》。她以书中对模特行业运作逻辑的田野调查为引，剖析了“美丽”如何被量化、标价并成为可交易的商品。她反思了当下社会对美的功利化定义，并强调，教育的核心是培养有判断力、有韧性、有温度的从业者，而非“完美的身体”。

漆婕老师结合《向表现美学拓宽的导演艺术》与《我做戏，因为我悲伤》两本书，分享了徐晓钟与田沁鑫的创作理论对戏剧教育的双重启示。她提出，表演教学需融合形式美学与社会洞察，实现“技艺”与“思想”的共生。

刘心怡老师以《戏剧艺术十五讲》为引，探讨了数字时代“观演关系”的本质。她认为，戏剧不仅是专业知识，更是一面镜子，提醒人们在精心打造人设的生活中，找回真实而温暖的生命连接。

熊琴老师分享了《聆听音乐》与《庐陵古韵》两本书，强调音乐欣赏与地域文化感知的双重意义，认为二者皆为文化载体，有助于提升艺术认知与传承意识。

马婉璐老师以《红楼梦》与《戏剧鉴赏》为切入点，深入探讨了古典文学与表演教学的跨界融合。她指出，《红楼梦》中“不完美的真实”是表演教学中最需引导学生领悟的核心，而《戏剧鉴赏》中的“卡塔西斯”精神则为情感净化与理性提升提供了理论支撑。

宁佳磊老师分享了《毛选》第三卷的阅读体会，围绕“实践第一”的教育观点，强调教育应紧扣现实、立足实践，才能真正赋能学生成长。

孙艺桐老师介绍了《舞动：以肢体创意开启心理疗愈之旅》与《从“青椒”到名师：给高校教师的100条建议》两本书，分别从身心整合与教师成长角度，分享了教学与自我调节的实用启示。

辛蓓老师分享了《礼仪中国》的阅读心得，认为传统礼仪不仅是言行规范，更是内心尊重的外化，对涵养个人修养与传承民族文化具有重要意义。

此次读书分享会内容丰富、氛围热烈，教师们纷纷表示，通过交流碰撞出了新的教学思路与合作可能。表演教研室将持续推进“研读悟教”计划，鼓励教师在阅读中反思、在分享中成长，不断提升教学质量与科研水平，为学院内涵发展注入持久动力。