时尚传媒学院教学督导简报2020-2021学年第1期9月份简报

一、开展本学期期初督导工作例会

8月30日下午两点，学院教学督导工作会议在院会议室召开，副院长蔺丽、院督导小组成员和各教研室主任等相关人员参加了会议，会议由蔺丽主持。

（开会图片）

会上，蔺丽副院长首先简要介绍了学院本学期在教学质量监控等方面即将开展的工作，同时就本学期教学质量监控工作的具体安排做了布置。与会各位督导也针对教学监控提出了不少建议和措施。

最后，蔺丽副院长希望各位督导继续关心学院教学及教学管理方面的各项工作，并提出好的建议和意见，进一步有效地提升学院教学质量。

二、开展期初新进教师本科教学材料检查

为进一步规范教师教学行为，保障各教学环节的质量，提高教学效果，2020年9月8日下午两点，时尚传媒学院组织院督导小组成员开展学期初新进教师本学期本科课程大纲、进度、教案等教学材料检查。

（院督导张培梁、刘君亮老师检查教学材料）

（院督导王富鹏老师检查教学材料）

本次检查的主要内容有课程教案、教学大纲、教学进度情况等。检查工作遵循“实事求是、体现规范、关注质量、重在反馈”的原则，集中客观公正地开展检查及反馈工作，并填写时尚传媒学院教案检查记录表和时尚传媒学院课程大纲、进度检查表等材料，在检查结束后及时准确地把问题反馈给相关教研室和老师进行整改。

三、2020届本科毕业设计专项检查

检查工作以“江西服装学院本科毕业设计质量评估指标体系”为依托，对抽取的80多份毕业设计档案材料中的说明文和附件材料进行了审查，重点关注选题质量、设计能力、撰写水平和材料规范等方面。

（院督导张培梁老师检查毕设图片）

1.选题质量。各专业选题均达到毕业设计教学大纲基本要求，难度和分量适当。在选题份量上实行一人一题。多数选题都要求联系社会实际，学生经过努力在规定时间内完成毕业设计，并撰写7000 字左右的毕业设计说明文。从论文选题来看，学生基本上能针对当前行业需求进行，具有一定实用性，结合社会实践的选题比例约占选题总数80％以上。

（院督导王富鹏老师检查毕设图片）

2.设计能力。综观毕业设计的整体质量，检查发现一部分学生毕业设计质量较高，毕业答辩的整体评价较好；而也有个别学生能力水平不尽人意，不足之处在于，存在调查研究单一、调查研究浅薄等情况。

                         （院督导刘君亮老师检查毕设图片）

3.撰写水平。教育的基本规律是学生的身心发展规律，承认学生的学习能力差异符合教学工作的基本准则，更何况毕业设计工作是对学生综合能力的全面考核。为此，在毕业生毕业答辩前的评审过程中，学院实行指导老师、学院双层评审制度，为切实把好了毕业设计的质量关，真正起到了提高毕业设计质量的作用。

4.材料规范。主要是附件材料表格的使用及填写的统一规范问题，比如表格头尾“附件x”和“注……”的去留问题，开题报告“主要内容”是否包括“致谢、参考文献、附录”的问题，整页设计是否表示即便内容很少也要将表格高度拉满全页的问题，任务书封面的高度问题，答辩记录中问题与回答的集中分散及其填写质量问题。

总体而言，绝大多数毕业设计完成度较高，达到了培养目标的要求，反映出学院的本科教育水准、人才培养成效、教育教学质量和日常教学秩序。以下主要总结一些较为明显的问题，也是日后毕业设计指导和管理工作需要更多注意的地方。

四、开展2019-2020学年期末试卷专项检查

学院督导小组针对2019—2020学年两学期期末试卷归档材料进行抽查，检查包括成绩表、试卷分析与课程总结、样卷、评分标准、试卷、点名册、档案袋等。

经检查，试卷整体良好，但存在个别细节问题，归纳如下，予以整改：

（一）档案袋填写情况

1、档案袋填写有漏填处；2、填写试卷份数与实际份数不相符，及有的没有填写。

（二）试卷及批改情况

1、个别命题题型存在不妥。如“应用题”；2、命题存在标点符号错误；3、批

卷存在不够认真，半对没有划横线，有个别没有判分却将分值直接填在分值表格、客观题批阅痕迹少；4、有的阅卷人未签字；5、缺少样卷；6、有的主观题超过百分之三十，达到百分之五十。

（学院督导小组成员检查图片）

（三）成绩情况

存在非正态分布（偏态），难度系数和区分度系数比较低，成绩分布有的较集中，有的成绩集中在80-89缺少低分，个别集中在60-69缺少高分，需反思教学目标和方式以及考核目标和方式。点名册有的没有成绩，或缺少笔记成绩。

（四）试卷分析和教学总结情况

1.“考试形式”“考试时间”等栏写法不统一；2.“客观试题比例、主观试题比例、创新性试题比例”栏写法各式各样，实践型命题如何填写可否统一；3.“教研室主任意见”栏填写“试卷分析符合评分标准”是否意思不确切； 4.有的“综合分析”缺乏调理、字句不顺、与实际情况不吻合；5.课程不同，“综合分析”相同；

（五）试卷审查表与双向细目表情况

1、考试形式有的填写错误。将集中写成“分散”“集体”；2、有的双向细目表学时与分值分布不相符，或有的缺少双向细目表。

总之，试卷归档材料检查出现的问题个别，没有存在普遍性，整体质量提升好于上学年，针对存在的问题下达整改。

五、月度听课情况

2020年9月份，我院督导专员王富鹏、刘君亮、张培梁三位教师，本月听课24余次，主要通过听课、巡查、询问和观察等工作方式进行日常教学督导。总体而言，各方面情况比较正常，所有老师都能够按照学校和学院的规范要求开展日常教学，教学秩序井然。通过日常听课，总结出部分老师的教学中好的经验及相对不足有以下几点：1、学生上课玩手机、睡觉，在教室里吃早餐、随意进出等现象影响课堂教学正常教学秩序；2、课堂纪律和秩序很大程度上决定于教师，但某些教师对此意识淡薄，管控不严格，缺少方式方法。