时尚传媒学院 讯 2026年1月7日上午，校领导尚钢教授莅临我院开展“十五五”规划专项调研，与学院领导班子成员、各教研室主任、博士代表及教师代表进行深入交流，为学院未来发展指明方向。

调研会上，校长助理兼学院院长易城首先代表学院作工作汇报，全面介绍了学院在学科建设、师资队伍与人才培养等方面的现状、面临的主要挑战以及“十五五”期间的初步规划思路。重点阐述了学院在学科交叉融合、青年教师培养与产学研协同创新方面的探索与成效，同时也分析了当前发展中的瓶颈问题。

在听取汇报后，尚钢教授对学院取得的成果表示肯定。他指出，时尚传媒学院具有鲜明的办学特色，主要体现在先进的办学理念、优秀的青年教师队伍、高度的学科交叉性以及知识更新迅速的专业特征上，同时也提出四点指导性意见：

一是明确专业与学科的关系，强化科研支撑。

为进一步夯实发展根基，需明确专业与学科的辩证关系：专业建设必须以学科为根基，而学科本质是科研水平的体现。科研水平的提升需聚焦五要素：学科方向、学科队伍、学科平台、学科项目、学科成果。尚钢教授强调，学院应打破校内壁垒，推动“跨校组队”的科研合作模式，实现学院从“教学为主”向“教学科研并重”转型。

尚钢教授针对“时尚”与“传媒”的学科内涵，建议从多维度深化研究：服装、纺织品及配饰的产品属性；潮流趋势的符号性表征；生产与销售的商业体系；与现代性、后现代性紧密关联的社会文化理念。他指出，学院应构建涵盖服装史、设计学、艺术学、社会学、哲学等的跨学科研究框架，并通过研读法国哲学家（如罗兰·巴特）与德国社会学家（如卢曼）的经典理论，深化对时尚本质的认知——时尚既是文化体系与实践产业，也是艺术与经济的连接枢纽。

尚钢教授要求，学院需协同科研处、学科办共同推动科研队伍建设，通过平台搭建、项目申报与成果转化等方式反哺专业建设，实现“每位教师都进入科研状态”的目标。教研室需将课程思政作为科研抓手，通过挖掘教材中的育人元素，有机融入课堂教学，实现知识传授与价值引领的统一。

二是加强师资队伍专业能力素质的提升

教师是学院发展的核心资源，需制定个性化能力提升计划，激发教师自我发展的主动性。例如，通过学历提升、证书考取、专题研修等方式，强化“教育是一棵树摇动另一棵树，一片林推动着另一片林，一个心灵呼唤着另一个心灵”的传承意识。尚钢教授指出，教研室应聚焦教师五大能力建设——教学能力、科研能力、社会服务能力、人才培养能力、教改能力，每学期至少推进一项教改项目，确保全员参与、全员提升。

此外，他建议学院实施“读书工程”，要求教师在寒假精读一本专业经典专著，并于次年4月“读书月”开展分享交流。教研室需严格审核课程授课资格，确保教师对国内外经典文献有深入研读，每门课程需配备2–3本“看家书”。

三是进一步面向市场，培养好应用型人才尚钢教授肯定了学院“教学即订单”“跨界项目组”“企业双业导师制”等培养模式，要求持续优化并固化经验。他建议在人才培养过程当中要注重“物化成果”的积累，积累教学的原始档案，建立完整的教学档案体系，通过案例库、项目成果集等形式展现培养成效。同时，加强校企合作，推动课程内容与行业标准对接，实现人才培养与市场需求的动态适配

四是结合专业特点，打造党建品牌

尚钢教授要求学院进一步凝练“红色摄影机”党建品牌内涵，将专业实践与党建工作深度融合。例如，通过红色主题摄影、纪录片创作等活动，实现思政教育与专业能力的双提升，形成可推广的党建创新案例。

会议最后，校长助理兼学院院长易城在总结讲话中强调，时尚传媒学院立足学科交叉优势，以科研突破带动专业升级，以师资建设保障育人质量，力争在“十五五”期间建成特色鲜明、引领行业的一流学院。全院教师需深刻领会本次会议精神，将指导意见转化为具体行动，确保各项工作落地见效。

此次调研为时尚传媒学院“十五五”发展指明了路径，学院将以此为契机，持续推进“数字+时尚”融合发展战略，为学校高质量发展贡献时尚传媒力量。