江西服装学院时尚传媒学院播音与主持艺术专业于2016年获批成为独立设置的本科专业。经过多年建设，已形成较完善的人才培养体系和鲜明办学特色。专业立足江西、面向全国，服务区域文化传媒产业与融媒体发展需求，坚持应用型人才培养定位，依托戏剧与影视学科优势，融合新闻传播学、中国语言文学等学科资源，构建“播音主持+融媒体传播+数字技术应用”培养体系，形成“文化视听传播”“智媒时尚传播”两大特色方向。专业坚持立德树人，面向融媒体与智能传播时代，培养具备扎实专业知识、较强语言表达能力、实践创新能力和数字媒介应用能力的高素质应用型传媒人才。毕业生可在广播电视机构、融媒体平台、文化传播机构等领域从事播音主持、内容策划、节目制作与传播运营等工作。

一、课程体系

专业围绕应用型传媒人才培养目标，构建“基础课程、专业核心课程、实验实训课程、产教融合课程”四位一体课程体系。

基础课程注重人文素养与专业基础能力培养，开设视听语言、艺术概论、新闻传播学概论、发声训练、形体基础等课程，夯实理论基础。

专业核心课程围绕播音主持能力培养，设置播音主持艺术导论、播音发声、播音创作基础、文艺作品演播、新闻评论播音、即兴口语表达等课程，强化语言表达与传播能力。

实验实训课程突出应用能力培养，开设数字视听节目主持实践、艺术展演实训、专业实习、毕业实习等课程，通过项目化教学和校企合作提升实践能力。

产教融合课程紧跟融媒体与人工智能发展趋势，开设虚拟演播实务、数智写作实务、虚拟数字人制作、数字演播艺术、AI短剧创作等课程，培养数字传播与创新创业能力。

二、师资力量（大标题可删）

专业拥有一支结构合理、专兼结合的教师队伍。现有专职教师11名，其中博士5名、副教授4名；拥有省级普通话水平测试员8名、双师型教师4名，为专业教学和实践指导提供有力保障。同时引进校外企业导师10余名，在校内基础教学的同时，满足

二、师资力量

专业拥有一支结构合理、专兼结合的教师队伍。现有专职教师11名，其中博士5名、副教授4名；拥有省级普通话水平测试员8名、双师型教师4名，为专业教学和实践指导提供有力保障。同时引进校外企业导师10余名，在校内基础教学的同时，满足产教融合授课要求。

教师团队长期深耕播音主持、新闻传播、戏剧影视等领域，教学经验丰富，积极开展科研与教改，承担各级科研项目，发表多篇高水平论文并取得系列成果。部分教师具有媒体及文化传播机构从业背景，能够将行业实践融入教学。

近年来，教师团队坚持以学生发展为中心，持续推进课程建设、实践教学和产教融合，形成“教学、科研、实践”协同发展的良好格局，为培养高素质应用型传媒人才提供坚实支撑。

三、实践教学与产教融合平台

专业坚持“以实践促教学、以实践强能力”的人才培养理念，不断完善实践教学体系，构建了集实验教学、专业实训、项目实践和校企协同育人于一体的实践平台。专业依托校内实验室、实训室及专业工作坊，为学生开展播音主持、节目制作、融媒体内容创作等实践教学提供良好条件；同时积极推进产教融合，与广播电视媒体、文化传媒企业及行业机构共建校外实践教学基地，形成校内外联动、多层次、全过程的实践育人体系。通过真实项目训练、专业实习和行业实践，不断提升学生的专业技能、创新能力和职业素养，为培养适应新时代传媒行业发展需求的高素质应用型人才提供坚实保障。

四、育人成效

专业坚持立德树人根本任务，积极构建“课堂教学、专业实践、学科竞赛、社会服务”协同育人体系，人才培养成效显著。近年来，学生在各级各类专业赛事中屡获佳绩，多项原创作品在专业展演、媒体平台和行业活动中得到展示与推广，充分展现了扎实的专业素养和创新实践能力。

专业注重将实践教学与社会需求紧密结合，鼓励学生积极参与社会实践、志愿服务、文化传播和融媒体项目，在服务社会中提升综合能力。同时，毕业生就业质量稳步提升，部分学生进入主流媒体、企事业单位及文化传媒机构工作，部分学生考取国内高校硕士研究生继续深造，形成了良好的育人成果和社会影响力。

在人才培养过程中，专业始终坚持以学生成长成才为中心，不断提升人才培养质量，努力培养具有社会责任感、专业竞争力和创新精神的高素质应用型传媒人才。

五、未来展望

面向融媒体时代和智能传播发展的新机遇，播音与主持艺术专业将坚持立德树人根本任务，紧密对接国家文化传播战略和传媒行业发展需求，持续深化教育教学改革，优化人才培养体系，强化产教融合与校企协同育人机制。专业将充分发挥“文化视听传播”与“智媒时尚传播”特色优势，积极推进人工智能、数字技术与播音主持教育深度融合，不断提升人才培养质量和社会服务能力。未来，专业将着力培养更多具有家国情怀、专业素养、创新精神和实践能力的高素质应用型传媒人才，为区域文化传媒产业发展和新时代传播事业建设贡献力量。